体育课“搬”进公园 教室变展场秀烙画 基地学农宝博体育- 宝博官网- APP下载 BaoBoSports耕收红薯
2026-01-23 17:18:57
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而通过“一件小事来进行美育”的实践与尝试，罗湖区已经持续了十年。学生通过自主探究项目，如非遗烙画、科技艺术融合、传统文化复刻等，在真实情境中完成“发现问题—探究实践—迭代创新”的思维训练。这种学习方式不仅培养了学生的审美能力，更强化了问题解决、团队协作、创新思维等核心素养。在罗湖校园的“微型美术馆”里，学生们的非遗烙画、科技艺术融合作品整齐陈列，这便是该区首创的“教室即展场”模式。“面对‘AI能否替代艺术创作’的质疑，学生们给出了‘AI是赋能而非替代’的答案。”罗湖区教育局相关负责人表示，通过项目式学习，学生不仅提升了审美能力，更强化了创新思维与文化认同。
龙岗区外国语学校（集团）行知学校则将美育融入烟火日常，以“行知味”课程构建独特的美育体系。“我们希望让每个孩子成为美好生活的创造者。”该校执行校长刘健介绍，课程明确小学六年掌握12道拿手菜、初中精进至18道的进阶路径，通过“TEAST”体系涵盖传统风味、童味创想等五大维度。本学期主推的马齿苋鲫鱼汤课程中，学生们不仅熟练掌握烹饪技巧，更衍生出凉拌马齿苋、马齿苋饺子等创意菜品，将家庭记忆与南北风味融入创作。而“行知味 好‘粥’到”PBL项目式学习活动作为该校2025年体育节的重要组成部分，则让体育节同时成为劳动节与美育节，“美育的终极意义，在于以美润心、向善而行。”刘健说。
市级美育实践的亮眼一笔，当属去年12月启幕的首届“美润鹏城”中小学校美育成果展。水墨在画纸上“唱歌”，废纸板搭出未来都市轮廓，AI艺术装置随观者互动流转光影。400余件中小学生原创作品铺满展厅，每一件都藏着少年对美的炽热想象。“我的画真的‘住’进美术馆了！”福田学子攥着入场券，眼里闪着光。一位家长动容感慨：“这场沉浸式体验，让美真正走进了孩子心里。”市教育局相关负责人坦言，展览的初心就是传递“美育是全人教育”的理念，与校园美育实践交相辉映，让每个孩子都能成为美的追光者。
福田区华新小学则将“每周半天计划”与特色课程深度融合，依托“笔架山百草成长园”劳动教育基地，开展“数说百草，四季耕耘”“童诗彩绘中草药香囊”等课程。“学生在本草园播种、记录生长数据，回到校园后结合童诗创作香囊，这种跨学科学习让知识变得鲜活。”华新小学副校长邓曼莉介绍，学校还开设“诗藏本草薪火传”课程，带领学生走进非遗工作室，跟随中医师学习辨识药材、炮制工艺，创作中草药诗歌文创。项目负责人欣慰地发现，在自然中激发的好奇与成就感，会转化为校内学习的内在动力，让孩子更主动、更高效。
“嗒嗒嗒……”每天上午第二节课后，百雅实验小学的操场上便响起整齐的跳绳声。一位一年级学生从最初只能跳1个，到如今能连续跳200个，她兴奋地向老师展示：“我现在是班级的‘跳绳小能手’！”这生动的场景，正是深圳“每天一节体育课”政策落地的线年，深圳持续将“每天一节体育课”作为刚性要求编入课表，破解“挤占体育课”的积弊。随着政策落地，学生体质健康水平稳步提升，家长们的反馈更为直观：“孩子胃口变好了，睡觉更香了，小手小脚更有力了。”
深圳各校创新探索解决方案。红岭教育集团深康学校实施“教师专项走班”与“学生兴趣选班”双轨模式，通过改造地下车库、架空层，拓展园博园等校外资源，破解生均运动面积不足难题；荔园小学（玮鹏）构建“常规+特色+综合”体育课程体系，推行“每月班级联赛”，实现“月月有赛事、人人可参与”。该校还建立“晴雨双轨”机制，雨天利用攀岩馆、形体教室开展室内活动，融入体育知识观赏、赛事解析等环节，实现“体”与“育”的深度融合。
红岭教育集团园岭中学则组建了一支“专家引领、骨干支撑、明星示范”的金牌体育师资团队，19名教师中不仅有高级教师、硕士研究生，更有前CBA、全运会职业球员加盟。学校根据不同年级特点设计差异化课程体系：初一年级夯实基础技能；初二年级强化球类专项；初三年级兼顾兴趣与应试，形成科学完整的教学闭环。“体育不仅是身体锻炼，更是意志磨砺与人格塑造的过程。”该校体育教研组组长表示，学生们在运动中学会坚持与协作，精神面貌焕然一新。
南都记者获悉，2024年，深圳市中小学生国家学生体质健康测试优良率达到66.46%，比2023年提升6.21%；中小学生总体近视率为55.5%，较2023年下降1.2个百分点。回望深圳教育近年的变革之路，深圳学子奔跑的身影、自信的笑容、专注的眼神，正是“脸上有笑、眼里有光、身上有汗”育人目标的生动诠释。当美育浸润心灵、实践拓宽视野、体育强健体魄，深圳正以“三每”行动为支点，撬动素质教育生态的全面重构，为新时代教育改革提供可复制、可推广的“深圳样本”。